什么是学习型党组织？学习型党组织应具备什么特征？笔者认为学习型党组织应该至少具备三个要素： 

一是知学。古人说“知不足者好学”，意思是知道自己不足者，靠学习来完善自我。在今天“知学”既是对学习型党组织最基本的要求，也是学习型党组织最基本的特征，这一特征的具体表现就是学习从个体自觉到组织自觉，又从组织自觉内化为个体自觉。对个体来讲“知学”后，方才能达到要学、乐学、勤学的境界；对党组织来讲，否定之否定的创新精神，浓厚持久的学习氛围、崇尚学习的制度环境又是“知学”的具体表现。 

二是善学。善于学习首要表现就是学习“方向明”。俗话说“方向不对，努力白费”，作为“学习型政党”派生概念的“学习型党组织”，学习所表现的政治功利性不言而喻，尤其是作为一个马克思学习型政党，正如十七届四中全会突出强调的那样：“要组织党员、干部重点学习马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论体系”，这就是方向问题。善于学习还表现在于“方法对”，学习的方法有多种，或照搬照抄、死记硬背，或邯郸学步、亦步亦趋，或联系实际，融会贯通，最重要的是要找到适合自己的学习方法。再新的历史背景下，要找到合适自身的学习方法，我们的学习途径要不断完善，学习阵地要不断拓展，如运用学习讲坛、读书会、参观考察等学习手段；运用各级各类新闻媒体和互联网、手机等新兴媒体和信息网络技术等办法，切实做到学习手段、办法的与时俱进，跟上历史的步伐。 

三是会用。坚持学以致用是成功创建学习型党组织的关键和中心。学无所用是罔学，会学不会用是痴学。对组织来讲，紧紧把学习放在口头上是典型的本本主义、形式主义。刘云山同志指出：“学习的目的全在于运用，学习的成效要体现在推动实际工作上。建设学习型党组织，重在学习、贵在实践。”党内学习生活化、党内生活学习化是学习型党组织的鲜明特征；学习工作化，工作学习化是检验学习型党组织是否达标的首要参考；“实践出真知”是关于学习最科学的方法论。